核心素养背景下激励理论在学校管理中的行动研究

• 作者: 朱爱琴
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 核心素养 激励理论 学校管理
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 治校
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

核心素养是对国家提出教育方针的细化,也是培养中国特色社会主义合格接班人的具体要求.在教育领域,学生核心素养基础将会引导中国基础教育走向全面发展,实现向着素质教育的转变,增强教育的时代性以及科学性.在核心素养背景下,教育部对学校的具体管理提出了新的要求,可以采取激励手段对教师进行严格的约束,提高整体教育水平与管理基准,并将激励应用到学校管理中.本文主要对核心素养背景下激励理论在学校管理中的实际应用,提出具体的应用策略.