多动症学生个案研究

• 作者: 朱丽莉
• 来源期刊: 教育
• 关键词: 多动症 关爱与信任 赏识与尊重 启示
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 故事
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

多动症又称作注意缺陷多动障碍(ADHD),在医学上是儿童期常见的一类心理障碍.表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良.在与多动症学生的接触中,笔者发现采用关爱与信任、赏识与尊重、宽恕与包容等方法,对多动症学生的教育效果比较显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽莉		5	0	0.0	0.0