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摘要:
创新思维是思维活动的高级阶段,也是创新行为产生的前提和基础。本文基于小学语文课堂提问这一教学手段,对如何落实对学生创新思维的培养做出简要分析。 义务教育阶段是学生成长发展的重要阶段,在课堂教学中,教师不仅要关注到学生知识和能力的提高,更多地应该去思考和探索如何培养和发展学生的思维,使其真正将学习内化为一种能力。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文课堂提问对于创造思维的培养
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 课堂提问 思维培养
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0061-0061
页数 1页 分类号 C
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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