核心素养视角下小学英语课堂教学评价策略

• 作者: 张娟娟
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 小学英语 课堂评价策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

摘要

随着人们生活水平质量的提升,教育业的发展也在日益的深化.在世界联系越来越密切的现今时代,学生对于其他语言的学习,要求也越来越明确.《新课程标准》明确指出英语课堂教学评价的重要性,同时也提出了小学生英语核心素养的重要性.小学英语教学课堂中课堂教学评价,是课堂给教师的一种信息反馈,让教育者了解自身教学过程中的存在问题,从而对自身的教学水平有一定的改进与加强,在小学英语教学过程中培养学生的英语核心素养是十分重要的,抓住核心素养进行英语教学为学生往后的英语学习打下坚实的基础.小学英语教师作为学生英语路上的引领者,必须要从自身的角度与学生的角度共同出发,将核心素养为核心进行英语教学,在课堂评价的策略上,要制定科学的教学手段.该文简单介绍了英语教学即学习的核心素养,从而提出英语教学课堂应该制定科学的评价策略,为我国英语教学工作提出一定的加强手段.

作者信息

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