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摘要:
读和写巧妙结合,能使学生的理解和运用相得益彰,提高语言文字训练的强度和密度,使语言形式和内容紧密结合,工具性和人文性得到和谐统一。因此,教学中,我们应以语悟写,以写促读,全面提高学生语文素养。
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文献信息
篇名 依托文本 读写结合
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 语文教学 读写结合
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0248-0248
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海茹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
读写结合
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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22
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