基于学生主体发展的初中数学教学探究

• 作者: 傅海燕
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 初中数学 学生主体发展 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

过去,初中数学教学课堂以教师为核心,教学方法往往以理论知识讲授为主,忽略了学生的主体地位,导致学生的个人潜质与优势无法发挥,思维拓展能力以及创新能力受到制约,对数学成绩的提高极为不利.因此,数学教师应当摒弃传统的教学观念,以学生的主观需求为出发点,利用多样化的课堂教学方法,使学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅海燕		1	0	0.0	0.0