3D打印结合PBL在心血管外科临床教学中的应用

• 作者: 孟庆友
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心血管外科 临床教学 3D打印技术 以问题为基础学习 教学成果 基础理论 实践操作
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.12.008

摘要

目的 探讨3D打印技术结合以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学的应用价值.方法 选择我院2019级血管外科医学专业学生100名进行研究,对照组学生应用常规教具、多媒体、PBL教学模式进行临床教学,而观察组学生则在对照组基础上加用3D打印技术进行教学.比较两组教学成果.结果 观察组基础理论知识与实践操作成绩均高于对照组,观察组学生在提高学习兴趣、深化疾病认识、加强手术操作、促进掌握解剖结构、缩短学习曲线上满意度均明显高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 心血管外科临床教学中应用3D打印技术结合PBL教学可提高教学成果,值得应用.