核心素养下的小学英语课堂教学评价策略分析

• 作者: 李艳梅
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 课堂教学 核心素养 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

教学评价是指教师对课堂教学效果进行评价的过程,优化课堂教学评价可以帮助教师及时发现课堂教学中存在的问题。新课标倡导小学英语的课程评价,应该坚持激励性原则,不仅要关注教师的评价,而且要关注学生自主的评价,从而实现评价的主体多元化和方法多样化,最后促进学生对于英语的综合运用能力的发展。

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1	李艳梅		1	0	0.0	0.0