基于STEM教育理念的小学信息技术教学设计——以《几何图形旋美丽》为例

• 作者: 毛愫愫 阮霞
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 科研园地
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、信息技术核心素养与STEM教育理念 信息技术作为一门基础性课程,对构建学生科学素养、发展其综合素质有着不可替代的作用.教育部对信息技术核心素养的权威界定包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素,很好地凝练了信息技术学科的育人价值.大力培养核心素养可以增强学生的信息价值判断以及处理能力,帮助学生快速地利用计算机解决存在的问题.