概念间模型在初中生物学教学中的构建与应用

• 作者: 陈秋香 沈益明
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 复习课 概念间关系 模型 科学思维
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.10.010

摘要

初中生物学教学中组织学生构建概念间“横向”“纵向”“放大(缩小)”“交叉”等模型的学习活动,有助于学生厘清重要概念,揭示生物学规律,发展学生科学思维的品质,符合当前高中新课标提倡“少而精”的教学原则.