追求深刻 有效培养空间观念——《圆柱和圆锥的认识》教学思考

• 作者: 李明亮
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 把握教材 有效培养 思维的深刻性 圆柱和圆锥 空间知觉 空间观念 表象思维 教材解读
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

空间观念是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的核心概念之一,在教学过程中应该重视学生空间观念的培养。教师应追求对教材解读的深刻性,把握教材设计的意图,基于教材,高于教材;追求学生思维的深刻性,引导学生全方位、多角度、深层次地建立空间观念,促使学生的空间知觉、表象思维、空间想象等空间观念得到良好的发展。现结合执教的苏教版六年级下册《圆柱和圆锥的认识》一课,谈谈自己的想法与思考。

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1	李明亮		3	0	0.0	0.0