高中生物学复习课的逻辑主线

• 作者: 郑达钊
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 复习课 逻辑主线 价值 主要形式
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.11.005

摘要

结合实例说明在高中生物学复习教学中清晰的逻辑主线的价值:有利于学生自主建构知识体系、深度参与学习活动、培养逻辑思维能力和学习能力等.根据教学内容和发展学生核心素养目标要求的差异,介绍统领复习课教学内容和教学环节的逻辑主线主要有知识主线、问题主线、任务主线和练习主线等形式.