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初中生物小组合作学习模式的实施策略探究
初中生物小组合作学习模式的实施策略探究
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
新课程改革倡导学生积极开展自主学习,通过学生的各种有效学习合作,引导学生相互启发、共同探究.本文立足于初中生物课程,围绕小组合作学习模式及策略进行讨论和研究.
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初中生物
小组合作学习
教学方式
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文献信息
| 篇名 | 初中生物小组合作学习模式的实施策略探究 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 初中生物 合作学习 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（9） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 85,87 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3446字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物
合作学习
课堂教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
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