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巧用思维导图提升幼儿教学有效性
巧用思维导图提升幼儿教学有效性
作者:
张玲华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿教学
思维
提升
摘要:
本文中的幼儿教学有效性是指运用增强幼儿的发散性思维、表达能力以及认知能力,并在此过程中,将思维导图的特性与具体的幼儿教学进行充分地融合,促进幼儿的全面发展,增强幼儿教师的教学能力。 维导图是特殊的图形之一。它将人的感性思维和理性思维充分地融合到一起,增强人们思维的层次性和逻辑性,能提高左右脑的协调性促使全脑开发科学用脑,提升人们的认知水平。幼儿教师可以运用思维导图,开展幼儿教学,并在此过程中,将与幼儿相关的生活化元素,融入到思维导图的教学过程中,让幼儿在学习的过程中,获得综合能力的提升。
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巧用思维导图提升幼儿教学有效性
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
幼儿教学
思维
提升
年,卷(期)
hqcs_2020,(3)
所属期刊栏目
研究方向
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0037-0037
页数
1页
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C
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张玲华
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主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
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