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摘要:
农业现代化和新农科人才培养对涉农高校农学类专业开设的精确农业概论课程建设水平的要求不断提升.而教学实践中存在的理论与实践脱节、教学方法僵化、内容陈旧、实践薄弱、考核单一等问题亟待改进.文章提出围绕新农科人才培养目标,突出理论实践并重,教学方法与内容创新,日常考察、形成性评价与考试结合的考核方法构建"1223"精确农业概论课程"金课"建设模式,以期对优化课程建设、提升教学效果发挥作用.
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文献信息
篇名 《精确农业概论》"金课"建设"1223"模式的实践与探索
来源期刊 农业技术与装备 学科 教育
关键词 精确农业概论 金课 课程建设
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 116-117,119
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-887X.2020.10.054
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯美臣 48 335 9.0 17.0
2 杨武德 97 1082 19.0 29.0
3 张淑娟 122 728 14.0 22.0
4 孙敏 136 1002 15.0 23.0
5 肖璐洁 16 87 4.0 9.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
精确农业概论
金课
课程建设
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
农业技术与装备
月刊
1673-887X
14-1343/TH
大16开
山西省太原市新建路59号
1985
chi
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