幼儿音乐教育中促进教师专业成长诊断式教研的策略

• 作者: 叶淑娟
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 诊断 把脉 问题
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术天地
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

开展诊断式教研,是针对教研中所存在的问题,深入分析问题产生的原因,制定相应的改进意见,从而持续性提升教研水平.针对"在音乐活动中体现幼儿的自主性"教研开展诊断式教研,要从幼儿学习、教师教学、环境、资源等多方面入手,先明确教研所存在的问题,在问题探究与分析中实现教师积极互动,达到优化教学、促进幼儿身心健康发展及教师专业成长的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶淑娟		2	0	0.0	0.0