初中道德与法治多元化教学策略

• 作者: 丁归真
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 道德与法治 教学方式 课堂教学 情感态度
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育综合论坛
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 846字
• 语种: 中文

摘要

道德与法治教师对初中生开展课程教育的过程中应该改变陈旧的教学方式与知识讲解模式,重视运用多样化的教学方式打造更高层面的探究平台,立足多种教学活动的开展强化班级学生对课程知识的认知程度,也应该通过课堂教学培养学生们的情感态度.基于初中生呈现出的课程基础与思维认知能力,本文分析道德与法治教师怎样对班级学生开展多样化的课堂教学与能力培养,重视引导学生们对知识点实施能动性的探索,这样有利于提高课程教育的创新性与实效性.