"编剧思维"在高中生物学教学中的运用

• 作者: 孙艳 周初霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 编剧思维 核心素养 整体设计 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.12.007

摘要

在"新冠肺炎传染源的科学确定"一节教学中,运用"编剧思维"将疫情相关的科学史、科技发展和生物学知识进行整合,通过整体建构、设计悬念、观点碰撞等教学环节,发展学生的生物学学科核心素养.