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摘要:
新课程教学要求教学不纯粹是知识的传播,更重要的是让学生凭借已有的知识,结合生活经验和学习方法,自主探索,增强学生学好数学的信心,培养学生可持续发展的学习动机和终身学习的愿望和能力.预习是培养学生自主学习的方法之一,同时还能扩展学生的思维能力和想象能力,可以让学生做到主动学习、积极学习.随着新课改的实行,课前预习已经成为学习数学之前必不可少的一项重要环节,在现阶段的教学模式下,不仅仅要求学生可以独立完成教师所布置的学习任务,同时教师也要积极参与到学生的课前预习中,引导学生高效预习,提高预习效率.
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文献信息
篇名 简述小学教学中的课前预习对策——以小学数学为例
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 小学数学 教学策略 预习
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 教法
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学数学
教学策略
预习
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期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
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