发挥小班化优势，让小学语文教学与快乐相随

• 作者: 张海梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小班化教学 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.041

摘要

我们所说的小班化教学就是缩小班级容量，传统的班级容量大，教师教的学生多，无形中缩短了教师与每个学生接触的时间，不利于教师对学生有深层次的了解。小学语文课堂采用小班化教学模式，有利于增进学生与教师之间的交流，加深教师对学生的了解，从而有利于学生的发展。同时小班化教学方式也有利于提高教学质量。