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浅谈初中数学课堂教学中新课引入的原则和方法
浅谈初中数学课堂教学中新课引入的原则和方法
作者:
胡成杭
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兴趣
激发
提高
摘要:
导入新课是课堂教学的首要环节,成功的导入可以集中学生注意,创设教学情境,激发兴趣,唤起求知欲望,启迪 积极思维.为取得好的教学效果打下基础。经过这几年的摸索,我认为数学教学中新课的引入应遵循如下原则:一新课引入要有 利于集中吸引学生的注意力;二新课引入要有利于激发学生的学习兴趣;三新课引入要与教学活动保持一致;四新课引入要有利 于使学生知道所要讲的内容。另外结合初中学生自身的特点及新课改的要求,我本人认为初中数学课堂教学新课引入还应从以下 几个方面入:一利用旧知识与新知识的联系入手;二利用所学内容与现实生活的联系引入课题;三利用就知识的片面性和不完备 性引入新课;四利用新知识的简化计算作用引入新课;五抓住概念的本质特征提出问题引入新课;六启发联想式引入新课;七利 用带有知识性、趣味性的问题、典故引入新课。
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浅谈初中数学课堂教学中新课引入的原则和方法
来源期刊
孩子
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2020,(2)
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孩子
主办单位:
家庭期刊集团有限公司
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2943
CN:
44-1515/Z
开本:
出版地:
广州市广州大道南898号 家庭期刊集团大厦
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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359
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