守正创新——小学名著阅读指导探析

• 作者: 管德标
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 名著阅读 守正创新 文学素养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.03.001

摘要

小学生在阅读名著时，自主性不强，究其原因，主要是“名著”本身与小学生的生活、社会环境联系较少，加之课业过重，课外阅读时间有限，使得名著阅读教学困难重重。但是，名著教学在弘扬和传承中华优秀传统文化中占据重要地位，那么，面对小学语文名著，应该如何读，应该怎样落实读的任务？笔者从“守正”视角出发，提出要明确阅读目标，体现学生的主体地位，强调阅读积累；又从“创新”的视角，提出要把握文体特点，改变名著阅读方式，最终促进“守正”与“创新”相融合，提高学生的阅读能力。