CET4听力改革对英语学习策略的反拨效应研究

• 作者: 熊婧 李芸
• 来源期刊: 大学
• 关键词: CET4听力改革 反拨效应 学习策略
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教学艺术探究
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: H310.42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.40.034

摘要

语言测试与语言教学相辅相成,互相影响.本文从英语学习者的角度出发,将定量和定性研究相结合,就CET4听力改革对学生的学习策略产生的反拨作用进行实证研究,研究表明,改革对学生的英语学习既产生了积极的反拨效应,也产生了负面的反拨效应,在英语教学中要扬长避短,最大限度发挥其积极的反拨作用,同时减少其负面效应.