好书伴我成长——小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合初探

• 作者: 张春艳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学高年级 单元教材教学 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.04.030

摘要

小学高年级单元教材十分重视阅读教学，而整本书阅读教学中不但要重视培养学生广泛的阅读兴趣，而且还要使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位，单元教材教学与整本书阅读相整合十分重要。本文就“调查摸底”“篇本整合”“多读多练”“拓宽范围”四个方面阐述小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合的具体策略。