浅谈初中数学章起始课的教学设计艺术

• 作者: 邹巍巍
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 章起始课 原则
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

章的起始课是一章甚至是一个数学板块的开始,具有统领全章或者拉开序幕、奠基的重要作用,理应得到足够的重视。但是在实际的教学过程中,章的起始课教学并没有得到有效的实施。本文通过教学中的实际案例来探讨章起始课教学设计的四个原则:整体性原则、激趣性原则、层次性原则和发展性原则,以期为初中数学教师提供参考。

作者信息

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1	邹巍巍		1	0	0.0	0.0