家校合作背景下如何培养小学低年级语文阅读能力

• 作者: 方艳
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 家校合作 低年级语文 阅读培养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0244-0244
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

2011 版的《语文课程标准》明确指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题, 多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。小学低年段是学生学习阅读生涯的起步阶段,新的《语 文课程标准》对小学低年段的阅读也提出了明确的要求,从这些要求中可以看出,小学低年段的阅读重心应放在培养学生 的阅读兴趣,首先要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“和大人一起读”栏目自 2017 年 9 月出现在部编版小学语文一年 级上、下两册教材,这样的新举措旨在通过学校、教师、家长三位一体的合作模式进行抛砖引玉,有效培养孩子的阅读能力。

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1	方艳		1	0	0.0	0.0