基于体认语言学的大学英语教学策略探究

• 作者: 刘晓明
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 体认语言学 大学英语教学 认知方式 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 258-260
• 页数: 3页
• 分类号: H313
• 字数: 5456字
• 语种: 中文

摘要

基于体认语言学的英语学习过程可以看成一个认知过程.体认语言学分析出的认知过程同样适用于大学英语学习过程.该文基于互动体验、隐喻和转喻及象似性原则等认知方式深入探索大学英语教学过程,以期探究创设有效大学英语课堂的策略,为大学英语教学改革与发展提供新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓明	南京体育学院奥林匹克学院	8	3	1.0	1.0