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摘要:
上公开课的辛苦是不言而喻的,但收获却是巨大的.而我们也能在这样的活动中不断积累,不断成长.它让我们提高了剖析教材和课堂驾驭的能力,学会坚强面对生活,更加明确作为教师的职责,也感受到同行间浓浓的温情,从而推动我们前进的步伐.
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文献信息
篇名 新教师成长历程之教研促成长 ——以农村小学三年级美术教研活动为例
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 教研课 组合作 自主探究 温情
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教育在线
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教研课
组合作
自主探究
温情
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
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