简析小学高年级语文阅读教学中的读写结合

• 作者: 肖大高
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 阅读教学 读写结合
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0099-0099
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

近些年来,我国的小学语文阅读教学已经逐渐得到了更多教师的广泛关注。想要促进小学生语文阅读能力的有效提升,那么语文教师就需要对学生进行读写结合能力的培养,因为只有学生能够把自己的所读所感,通过书写的方式进行展示,才能够有效地加深学生的阅读印象以及对于阅读内容的理解,进而可以提升学生的阅读能力。所以,对小学高年级的语文教学中的读写结合策略进行深入的探究是十分必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖大高	广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学	2	0	0.0	0.0