让英语读后活动去伪存真

• 作者: 黄伦玲
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学 读后活动 去伪存真
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 2215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.07.036

摘要

高中英语课堂的读后活动一般以检查学生的阅读效果、语言的巩固和运用为目的,让学生在阅读的基础上把与阅读材料中的主题内容、观点和所学的语言知识结合起来,进行语言输出.但是很多老师在实际教学中,会为了追求课堂中表面的热闹,使读后活动成了伪活动.本文从读后活动要巩固文本提供的语言知识、着眼阅读理解能力的培养、具有主线贯穿的阅读梯度、顾及全体学生的参与心理这四个方面,对如何使英语读后活动去伪存真提出有益的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伦玲		2	0	0.0	0.0