基于思维品质提升的小学英语阅读读后活动

• 作者: 汤丽君
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 思维品质提升 小学英语 读后活动
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学英语教学的重要组成部分,它与听、说、写互为补充,相辅相成.阅读教学的有效开展有助于培养学生的思维品质和文化情感,能够促进学生英语综合素质的全面提高.一节好的小学英语阅读课不仅要有引人入胜的开头,而且要有让人感到余音绕梁、不绝于耳的结尾.因此,文章从四个方面探讨了开展小学英语阅读读后活动的策略.