高中生物学概念教学中思维显性化策略的应用

• 作者: 刘鑫
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 概念教学 思维显性化 策略 应用
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.013

摘要

结合实例说明在概念教学过程中,教师可借助语言描述、文字符号、模型建构等显性化形式,反映学生思维的过程,暴露学生思维的障碍,以突破概念教学的难点.