高阶思维视域下初中英语阅读教学研究

• 作者: 黄晓雷
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 拓展迁移 因材施教 求异思维 深度研读
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在初中英语阅读教学中,培养学生的高阶思维能力不能一蹴而就,奋斗于三尺讲台上的园丁们一定要秉承“以学生发展为本”的新观念,认真学习新课程标准,深入研究新教材,精心备好每一堂课,充分尊重学生的智能差异,积极营造生动有趣的教学氛围,激励学生张开高阶思维的翅膀学有所获,感有所悟,进一步提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文作者紧密结合平时的工作实际,畅谈了在初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的有效门径,值得大家予以适度关注。

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1	黄晓雷		5	0	0.0	0.0