如何提升小学语文小班化教学的有效性

• 作者: 赵红莲
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小班化教学 小学语文 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.025

摘要

小班化教育是一种新型的教育理念，也是教育改革过程中的尝试性产物。小班化教育是从传统的大班改革而来的，教师需要对不同层级的学生开展有针对性的教学。在传统的小学语文课堂教学中，教师所采用的教学模式较为单一，学生只能被动地接受学习内容，思考能力得不到有效锻炼，学习积极性也会下降。随着新课程改革的不断推行，传统的教学模式显然已经无法保障学生的学习效果。在此基础上，小学语文教师就必须优化现有的教学模式和教学方法，提升小学语文的教学质量和教学效率。