情境创设在小学音乐教学中的实践运用

• 作者: 王海生
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音乐教学 情景创设 实践与运用
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0077-0077
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

情境教学方式属于新型教学模式,教师充分发挥其引导作用,分析学生之间的差异性特点,根据个性化需求,制定科学合理的教学方案,通过生动形象的教学内容,促使学生积极参与音乐课程,从而产生共鸣。由此表明,情境教学方式属于启迪学生思维的教学方式。

作者信息

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1	王海生		1	0	0.0	0.0