小学教育专业学生口语表达的现状及应对策略

• 作者: 多存娥
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 学生口语表达 现状 成因分析
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 实践创新
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.070

摘要

就目前的小学教育专业来说,学生需要提升自身的口语表达能力,这样才可以为今后的工作提供便利.作为教师来说,应寻求提升小学教育专业学生口语表达能力的方法,使学生能够流利地表达出教学的内容,使听者能简单、快速地接受,因此,需要教师使课堂内容具备趣味性,遵守口语表达规范,推荐学生阅读相关书籍,尊重学生自尊,注重教学方式并及时纠正语病,使学生从真正意义上提升自身的口语表达能力.基于此,本文对小学教育专业学生口语表达的现状及其成因进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	多存娥		3	1	1.0	1.0