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摘要:
语文是中国校园教育中最基础也是最重要的学科,在整个教学体系中占据了非常关键的地位,良好的语文教育可以在小学阶段为学生奠定坚实的语文基础,为小学生未来的语文学习成长提供重要知识支撑.因此,教师在教学时更加需要注重小学生的语文知识积累,确保小学生可以拥有充足的知识掌握.阅读教学是教师丰富小学生语文知识学习的重要手段之一,其旨在通过提升小学生的文章、书籍阅读量,增强小学生的阅读水平,使小学生可以在优秀书籍的阅读中获取更多高质量的语文知识,推动自身的成长发展.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建小学语文阅读教学高效课堂的探究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 教师 高效课堂 语文 阅读教学
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 715
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1016
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研究主题发展历程
节点文献
教师
高效课堂
语文
阅读教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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