运用三分钟游戏提高低段学生语文识字能力的行动研究

• 作者: 李亚冰
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 三分钟游戏 低段学生 识字
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 340
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是小学低段语文教学的重要内容.随着课程改革的不断的深入,识字教学也倡导与时俱进,根据小学生特点,运用趣味性教学方式,引导学生快乐识字、自主识字.传统教授式识字,空洞乏味,很难激发学生的识字兴趣.三分钟游戏是一种趣味性识字教学方法,引导学生在游戏中感受识字的乐趣,并通过提升低段学生识字的进度、梯度、高度及宽度,进而提升学生的识字能力.