浅谈思维导图在历史课堂教学中的运用价值

• 作者: 林有玉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 人文社会科学 思维导图 教学方法 教学中的运用 学生的人文素养 学生学习主动性 学生的全面发展
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（35）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对提高学生的人文素养有着重要作用,对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。教师要采用能够调动学生学习主动性和积极性的教学方法来鼓励学生通过自主、合作、探究的方式获得知识。但是在传统的历史课堂教学中,教师常按照自己的思维方式生硬地向学生灌输历史事件或历史概念。

作者信息

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1	林有玉		1	0	0.0	0.0