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摘要:
留守儿童是一类特殊的学生群体,需要教师给予更多关注,采用差异化、创新性的教学理念与方法,家庭作业设计也不例外.基于小学语文教学,从留守儿童教育视角出发,就如何指导家庭作业进行了深入探讨,旨在为留守儿童教育及相关研究提供一些借鉴.
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低段
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检查策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 留守儿童小学语文家庭作业指导探讨
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学语文 留守儿童 家庭作业 指导
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号
字数 1879字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
留守儿童
家庭作业
指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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