小学语文趣味课堂的建构策略

• 作者: 陈田
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 趣味课堂 因材施教
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于小学阶段的学生而言,他们既具有独立性,也保留着一定的依赖性,因此,在对语文知识进行学习时,往往会表现出缺乏主动性的状态,而兴趣则是能调动学生学习动力的有效工具,在对学生讲解语文知识时,教师就可以通过关注学生的兴趣点,利用趣味导入、游戏教学、因材施教、开展实践活动等方式,逐步建立趣味性的语文课堂,提高学生学习的动力.