“微生物学”课程思政路径的探索与研究

• 作者: 曾万勇 李琴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微生物学 课程思政 实践 反思
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 123-124,159
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.03.058

摘要

本文针对“微生物学”课程的思政路径进行探索和研究,设计教学内容和实施方案,通过多方评价和自我反思对课堂思政过程进行总结和改进,旨在提升学生的人文素养和爱国主义情怀,树立正确的科学价值观.