线上教学平台评价主体多元化的发展趋势

• 作者: 李荷心 胡甜甜 颜定刚
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 群智 激励机制线上教学平台
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1792字
• 语种: 中文

摘要

在特殊时期,全国各地的学校面临着线上教学的巨大挑战,本该发挥重要作用的线上教学平台的评分却出现高低分严重两极分化的情况,为此,笔者根据问卷调查分析得到线上教学平台评价主体存在问题的现状,并据此类现象提出线上教学平台评价主体必然趋向多元化、群体智能化的要求.