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积木游戏中垒高技能的发展特征及指导策略
积木游戏中垒高技能的发展特征及指导策略
作者:
林婉惺
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
垒高
认知
单维结构
二维结构
三维结构
摘要:
《3-6岁幼儿学习与发展指南》科学领域中,数学认知目标就是幼儿能够感知和理解数、量及数量关系;感知形状与空间关系,而这一目标通过积木活动能够很好实现,其在促进社会学习和审美能力发展也有独特的价值.我园在通过《积木建构技能促进幼儿认知发展》课题实践研究中发现,垒高技能不仅存在于小班阶段,大量的积木游戏活动可窥探到,幼儿垒高这一技能贯穿在每一个年龄段,在适当引导下,垒高技能在中大班可深入发展,持续提升幼儿认知水平,促进积木游戏开展的妙趣.
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篇名
积木游戏中垒高技能的发展特征及指导策略
来源期刊
语文课内外
学科
关键词
垒高
认知
单维结构
二维结构
三维结构
年,卷(期)
2020,(25)
所属期刊栏目
教育理论与方法
研究方向
页码范围
312-314
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
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期刊影响力
语文课内外
主办单位:
语文课内外杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1672-1896
CN:
51-1649/G4
开本:
出版地:
四川省内江市民族路216号1幢
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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