“互联网+”背景下高职课程的信息化改革与实践——以《产品动态表现》课程为例

• 作者: 罗名君 萧嘉欣
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化 虚拟仿真 课程思政 多元评价
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（5）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

教学信息化改革已成为教学改革研究的焦点问题之一,为了体现"以学习者为中心",突出学生主体地位,联合企业开发虚拟仿真系统,利用手机APP进行模拟操作配合手机社交APP打造社交型的学习体验,创设良好的教学环境实现"做中学、做中教"的教学模式;运用民族品牌案例培育工匠精神与民族自豪感创设良好的职业愿景,有机融入课程思政改革。通过云平台的教学跟踪与管理、企业导师的作业评价、虚拟仿真系统报告、学生讨论互评,再结合教师对学生学习表现等方面的主观评价,通过过程评价与结果评价构造多元科学的评价体系。从而激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,达成教学目标,提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗名君	广东轻工职业技术学院艺术设计学院	7	13	1.0	3.0
2	萧嘉欣	广东工业大学艺术与设计学院	3	0	0.0	0.0