乡村初中数学学困生心理障碍及疏导策略分析

• 作者: 扎西旺堆
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 学困生心理障碍 疏导策略
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 页码范围: 0121-0121
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

为提高我国乡村初中数学教学水平与育人效果,帮助部分学困生解决学习问题,任课教师应当在教学活动中重点帮扶 落后学生,主动采用切实可行的疏导策略,引导学困生深入分析、思考学科基本问题的实质与重要定理的基本特性,完善其个人 知识结构,消除其在心理层面与生理层面的障碍与不利因素,降低乡村学困生的学习难度,实质逐步养成良好的学习习惯,把握 正确的认知路径。本文主要分析了乡村初中学困生心理障碍的成因与影响因素,并总结了帮助学生克服心理障碍、提高数学教学 质量水平的可行疏导方法。

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1	扎西旺堆		3	0	0.0	0.0