“互联网+”背景下基于SECI知识管理模型论证教学发展学生化学核心素养

• 作者: 胡艳艳 韩银凤
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 论证教学 SECI知识管理模型 化学核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 219-221
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3068字
• 语种: 中文

摘要

“互联网+”背景下创新人才的质量决定教育的发展潜力,科学合理的培养模式对创新人才培养起着重要的作用.从论证的角度诠释化学核心素养相当于让学生经历科学家探索科学的过程,从知识表现到知识被证实,一系列的过程锻炼学生证据推理的能力,本论文以SECI知识管理模型为支架,在化学教学课堂中渗透论证教学,将学生的学习规划到四个学习“场”中,利用论证教学的方法,实现从形而下的具体化学知识,到形而上的逻辑思维与论证推理能力的发展,显性知识与隐性知识之间的循环转换,实现化学知识的进阶性学习.锻炼学生论证推理能力,从“证据推理与模型认知”维度发展学生核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳艳	宝鸡文理学院化学化工学院	3	0	0.0	0.0
2	韩银凤	宝鸡文理学院化学化工学院	8	1	1.0	1.0