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摘要:
生活化教学是生活化情景、生活化语言、生活化素材的合理运用,但是多用于中小学音乐课程,而在高校音乐课程中少有研究.但是音乐本身便是生活元素,脱离生活化的音乐课堂,很难真正培养学生的音乐修养.为了进一步探讨高校音乐修养的生活化教学维度,进行了实验对比研究,发现生活化教学对培养学生节奏感、增强乐理知识理解、提高音乐情感领悟均具有积极作用,更对学生音乐修养的培育具有显著作用.
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文献信息
篇名 高校学生音乐修养之生活化教学维度研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高校教学 音乐修养 生活化
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 203-204
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.290
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研究主题发展历程
节点文献
高校教学
音乐修养
生活化
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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