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摘要:
实用类习作是语文教学的一项重要内容,但因其具有一定的模式化属性,常常成为小学阶段习作教学中容易忽视或是不易把握的内容,教学很容易陷入“结构先行、知识为主”的误区。统编小学语文教科书在编排时从类型、数量、形式等方面加大了实用类习作的比重,这让我们必须重新审视这一类习作教学的能力指向与目标落实。如何准确把握小学阶段实用类习作的功能定位?如何准确理解实用类习作的教学内容与教学重点?如何准确选择实用类习作教学的有效策略?本期《专辑》围绕这些问题,基于统编教科书的编排,对实用类习作的目标要求进行深入解读,以期在思辨中明晰以“用”为本的实用类习作如何教。
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文献信息
篇名 从“实”立意,为“用”而作--统编教科书实用类习作编排特点及教学思路
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 习作教学 有效策略 小学阶段 编排特点 实用类 语文教学 教学思路 教学重点
年,卷(期) fjjy_2020,(44) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号 G62
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1 吴小婷 2 0 0.0 0.0
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有效策略
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实用类
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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