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摘要:
上海市青浦区有着全国重点文物保护单位福泉山遗址、崧泽古文化遗址、旧青浦、陈云故居、蟠龙古镇和江南水乡朱家角古镇等。典型的地理环境和水乡气候条件,产生了以田间劳作为载体的非遗项目,如“田山歌”“阿婆茶”等;依托江南特有的“水文化”,“摇快船”“船拳”等项目也应运而生。青浦区的非物质文化遗产,富有浓郁的江南水乡特色,融入了劳动人民的勤劳智慧和对美好生活的向往。因此,我们通过有效融合地域文化,来加强美术学科的文化内涵,构建以美术学科知识为核心,融合历史资源、民间文化资源、场馆资源等的多元化美术课堂。下面,我以上教版小学美术泥塑专题为例,谈谈融合地域资源开展美术教学,提升学生美术核心素养的一些做法。
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小学美术教育
核心素养
改进策略
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文献信息
篇名 融合地域资源,促进美术核心素养提升--以上教版小学美术泥塑专题为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 小学美术 美术核心素养 美术课堂 场馆资源 田间劳作 全国重点文物保护单位 非物质文化遗产 地域资源
年,卷(期) fjjy_2020,(44) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
小学美术
美术核心素养
美术课堂
场馆资源
田间劳作
全国重点文物保护单位
非物质文化遗产
地域资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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